为深入落实就业育人工作要求，切实提升学生求职竞争力，近日，我院面向在校学生组织开展了"就业技能提升·线上简历门诊"专项活动。活动共征集学生简历91份，经逐份诊断、评分与书面反馈，目前已全部完成线上诊断工作，为新阶段学生求职投递打下坚实基础。

一、活动组织情况

本次简历门诊活动采取"线上征集＋集中诊断＋反馈整改"的方式进行。活动通知发出后，同学们积极响应、踊跃投递，共收到个人简历91份，覆盖物联网应用技术、计算机应用技术等专业。诊断工作围绕五个维度展开：一是简历要素完整性，二是求职意向明确程度，三是内容真实性与具体性，四是专业岗位匹配度，五是排版表达与投递规范。每一份简历均给出百分制评分、等级评定和具体改进建议。

二、诊断结果分析

从诊断结果看，91份简历平均得分69.5分，总体呈现"中间大、两头小"的分布态势：85分以上的优秀简历5份，75至84分的良好简历20份，65至74分的合格简历41份，60分以下的需重做简历8份。

诊断中也发现了一批带有普遍性的问题：一是约15份简历存在占位符或模板痕迹未清理的情况，如"【待填写】""138XXXX"等，属于投递硬伤；二是少数简历内容高度雷同，存在共用模板、整段照搬的现象，需要同学独立重写；三是约四分之一简历求职意向缺失或表述空泛，无法帮助用人单位快速定位；四是多数简历以"踏实认真、吃苦耐劳"等态度描述为主，缺少"做了什么、怎么做的、结果如何"的事实支撑；五是个别简历存在格式不规范问题，如图片版PDF文字无法选取、以Excel表格投递简历，甚至将身份证号、家庭详细住址写入简历，存在个人信息泄露风险。

三、下一步帮扶安排

针对诊断中发现的问题，后续将按"一人一表"方式向学生反馈诊断结果与修改建议，并陆续开展三项帮扶工作：一是开设简历修改工作坊，围绕"改硬伤、写事实、明意向、做减法"四个步骤，指导学生完成简历迭代；二是组织优秀简历展评，发挥高分简历的示范带动作用；三是结合学生求职意向，择期开展模拟面试与求职礼仪培训，推动"简历关"向"面试关"延伸。

简历是求职的第一块敲门砖。本次线上简历门诊以真实诊断代替泛泛提醒，让学生在具体分数和具体建议中看清差距、明确方向。学院将持续跟进简历修改落实情况，以更实的举措护航学生高质量充分就业。